Екклесиаст о смысле жизни

BS217 Екклесиаст о смысле жизни

Описание курса

Книга Екклесиаста — одна из интереснейших книг Ветхого Завета, написанная для нашего наставления и увещевания. Учебный курс “Екклесиаст о смысле жизни” разработан с целью практического применения истин, изложенных в данной книге, которая особенно актуальна для современных людей, занятых погоней за счастьем и материальным благополучием.

Цели и задачи курса

  • показать непреложность и вечность истин, касающихся человеческого бытия;
  • помочь задуматься над главным вопросом в жизни;
  • проиллюстрировать способы применения библейских истин в современном мире.

Содержание курса

РАЗДЕЛ 1: Пессимизм: проблемы и ее решение

В первых главах книги Екклесиаста (1:2-2:23) Проповедник формулирует проблему, а затем переходит к разрешению этой проблемы (2:24-3:22). Проблема заключается в том, что жизнь “под солнцем” без Бога не имеет смысла. Мудрость, наслаждения, работа не могут дать чувства полной удовлетворенности. В книге Екклесиаста Проповедник показывает читателям два жизненных пути: порочный круг, наполненный суетой, мимолетными удовольствиями и бесполезной работой и радостную “жизнь по вере” в справедливого Бога. Все события в жизни человека находятся в руках суверенного Бога, а сама жизнь — это Божий дар. Проповедник показывает неприглядную картину пессимистического взгляда на жизнь, прежде чем он укажет на жизнь, которую дает Бог.

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • иллюстрируют три уровня развития мышления человека;
  • рассуждают над значением выражения «смех и веселие — глупость»;
  • подчеркивают суетность соперничества и стремления к достижениям;
  • строят логическую цепочку сравнения мудрого и глупого по аналогии со светом и тьмой;
  • сравнивают отношение оптимиста и пессимиста к неудачам и успехам;
  • предлагают вопросы для личного размышления.

1.1: Детские мечты и современность

Вспомните свое детство. Вспомните, какие мечты были у вас тогда, когда надежда на то, что все будет хорошо, граничила с реальностью. Многие ли из них стали реальностью? Какая польза от достижения мечты? Принесли ли исполненные мечты радость? В лекции «Детские мечты и современность» Михаил и Надежда Телеповы призывают поразмышлять над этими вопросами, а также:
— читают слова Екклесиаста, записанные в Еккл.1:1-11;
— объясняют значение слова «суета» на еврейском языке;
— цитируют высказывания известных людей;
— предлагают четыре вопроса для личного размышления.

1.2: Авторитеты и современность

Как быть внимательным к собственным путям? Через какую призму следует смотреть на действительность, чтобы приобрести мудрость и благоразумие? Зачем умножать мудрость, если она несет с собой печаль и разочарование? В лекции «Авторитеты и современность» Михаил и Надежда Телеповы призывают поразмышлять над этими вопросами, а также:
— читают слова Екклесиаста, записанные в Еккл.1:12-18;
— иллюстрируют три уровня развития мышления человека;
— цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского о молитве;
— предлагают три вопроса для личного размышления.

1.3: Стремление к наслаждению и современность

Какая картина рисуется в вашем воображении, когда вы оглядываетесь на свой путь? С чем ассоциируется ваша жизнь? У каждого человека своя история жизни, но стремление к наслаждениям свойственно всем. В лекции «Стремление к наслаждению и современность» Михаил и Надежда Телеповы читают изречения Екклесиаста о наслаждениях, а также:
— рассуждают над значением выражения «смех и веселие – глупость»;
— приводят примеры из личного опыта;
— вспоминают библейскую историю об учениках Иоанна Крестителя;
— подчеркивают суетность соперничества и стремления к достижениям.

1.4: Мудрость и современность

Кого можно назвать мудрым человеком? В чем преимущество мудрости перед глупостью? В лекции «Мудрость и современность» Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься о составляющих, которые мы вкладываем в понятие «мудрый», а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 2:12-16;
— говорят о живых существах, которым чужды вопросы о смысле жизни;
— строят логическую цепочку сравнения мудрого и глупого по аналогии со светом и тьмой;
— делятся отрезвляющим свидетельством учителя-теолога;
— предлагают вопросы для личного размышления.

1.5: Работа и современность

Вы когда-нибудь задумывались над определением слова «работа»? Что это такое? Есть ли в труде какой-то смысл? Может ли служение Богу быть работой? В лекции «Работа и современность» Михаил и Надежда Телеповы рассматривают два значения слова «работа», а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 2:17-26;
— приводят интересные примеры;
— читают поучительную притчу-сказку о Кривде и Правде;
— цитируют высказывания о труде;
— делятся советами, которые могут помочь человеку, неудовлетворенному своей работой;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

1.6: Время и современность

В каждой семье есть памятные даты, связанные с важными событиями. Как реагируют ваши близкие, если вы забываете о какой-то важной дате? В лекции «Время и современность» Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься о том, что пишет Екклесиаст о времени, а также:
— рассматривают два понятия времени в греческом языке;
— цитируют высказывание Августина о настоящем времени;
— рассказывают о парадоксе Пуанкаре;
— напоминают о четырех уровнях градации приоритетов дел;
— делятся свидетельством Марлин Мюррей;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

1.7: Добрые дела и современность

Представьте себе, что грядущие выходные будут совершенно потрясающими выходными в вашей жизни. Какими вы их себе представляете? В лекции «Добрые дела и современность» Михаил и Надежда Телеповы предлагают выбрать один из трех вариантов ответов на этот вопрос, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл.3:9:15;
— анализируют ответы на вопрос, заданный в начале лекции;
— сравнивают отношение оптимиста и пессимиста к неудачам и успехам;
— рассказывают интересную историю о реке Диала;
— знакомят с упражнением «Розовые очки»;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

1.8: Справедливость и современность

Где и кем должна вершиться справедливость? Как творится справедливость в семье? Как творится справедливость в школе? В лекции «Справедливость и современность» Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься над этими вопросами, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 3:16:22;
— рассказывают историю о преступнике-маньяке и его брате;
— пересказывают содержание мультфильма «Как козлик землю держал».

РАЗДЕЛ 2: «Жизнь под солнцем»: проблемы с людьми

В книге Екклесиаста Проповедник описывает притеснения и несправедливость. Он отмечает, что дух соперничества — главная мотивация для работы “под солнцем”, а зависть разрушает человека морально и физически. Проповедник также ставит себя на место одинокого человека, у которого нет не семьи, ни друзей и приходит к выводу, что жизнь вдвоем имеет можножество преимуществ.

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • анализируют проявление человеческой сущности в телевизионных играх;
  • разбирают пословицу «Меньше знаешь, лучше спишь»;
  • цитируют размышления главного героя сказки Антуана де Сент-Экзюпери;
  • размышляют над значением выражения «дом Божий»;
  • рассматривают практические ситуации и делятся личным опытом;
  • выступают против поощрения безответственности;
  • проводят тест на оценку характера;
  • предлагают вопросы для личного размышления.

2.1: Отношения «палач-жертва» и современность

Когда в последний раз вам хотелось иметь то, что принадлежит другому человеку? Когда просыпается зависть? Почему Екклесиаст пишет, что мертвые счастливее живых? В лекции «Отношения «палач-жертва» и современность» Михаил и Надежда Телеповы рассуждают о зависти и власти, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 4:1-6;
— приводят пример из рассказа «Судьба человека» Михаила Шолохова;
— пересказывают сказку о глупом мышонке С.Я. Маршака;
— читают стихотворение «Я не хочу прожить чужую жизнь»;
— анализируют проявление человеческой сущности в телевизионных играх;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

2.2: Близкие отношения и современность

Екклесиаст подчеркивает преимущество товарищества и взаимовыручки. Но почему человеку легче все сделать самому, чем попросить о помощи другого? В лекции «Близкие отношения и современность» Михаил и Надежда Телеповы призывают задуматься о «нитке, втрое скрученной», а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 4:7-12;
— разбирают пословицу «Меньше знаешь, лучше спишь»;
— приводят примеры из личного опыта;
— рассказывают о празднике в реабилитационном центре;
— объясняют правила игры, которую можно провести в малой группе;
— цитируют размышления главного героя сказки Антуана де Сент-Экзюпери;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

2.3: Начальники и современность

Новое обычно воспринимается либо с осторожностью, либо с надеждой на лучшее. Особенно это касается всех руководящих должностей. Каким должно быть наше отношение к начальству? В лекции «Начальники и современность» Михаил и Надежда Телеповы рассуждают о неразумных правителях, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 4:13- 5:6;
— приводят интересную иллюстрацию о действиях правительства на Филиппинах;
— размышляют над значением выражения «дом Божий»;
— рассматривают практические ситуации;
— выступают против поощрения безответственности;
— проводят тест на оценку характера;
— предлагают один вопрос для личного размышления.

2.4: Притеснения и современность

У каждого из нас есть любимое занятие, на которое не хватает времени. Почему из нашей жизни уходит радость, и мы не можем наслаждаться тем, что нам дорого? В лекции «Притеснения и современность» Михаил и Надежда Телеповы:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 5:7-8;
— приводят отрывок из книги Николая Храпова «Счастье потерянной жизни»;
— цитируют высказывание архимандрита Виктора Мамонтова об ангелах-хранителях;
— читают стихотворение «Письмо к Богу» Александра Зацепы;
— предлагают три вопроса для личного размышления.

РАЗДЕЛ 3: «Жизнь под солнцем»: богатство и бедность

Сребролюбивые люди не способны утолить своей жажды богатства, материальное благополучие не делает их жизнь счастливой. Более того, приумножение богатства может сделать человека несчастным, лишить его покоя и радости. В чем же преимущество мудрого перед глупым? Он наслаждается тем, что имеет и меньше всего стремится к новым приобретениям.

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • объясняют понятие «трудоголик» и сравнивают симптомы и стадии болезни трудоголика и алкоголика;
  • читают стихотворение Евгения Евтушенко;
  • рассказывают интересную историю из жизни священнослужителя;
  • цитируют высказывание Виктора Гюго;
  • читают стихотворение «Жизнь в сто словах»;
  • предлагают вопросы для личного размышления.

3.1: Накопительство и современность

В современном обществе большинство людей трудятся, чтобы обеспечить себя, семью, будущее своих детей. Но действительно ли смысл жизни в приобретении материального? В лекции «Накопительство и современность» Михаил и Надежда Телеповы размышляют о том, что оплакивает Екклесиаст в Еккл.5:9-19, а также:
— рассказывают о судебном процессе в Китае;
— объясняют понятие «трудоголик» и сравнивают симптомы и стадии болезни трудоголика и алкоголика;
— читают стихотворение Евгения Евтушенко;
— рассказывают интересную историю из жизни священнослужителя;
— предлагают два вопроса для размышления.

3.2: Удовлетворенность и современность

В израильском народе признаком Господних благословений считалось большое количество детей, материальный достаток и долгие годы жизни. Но в книге Екклесиаста это называется суетой. В лекции «Удовлетворенность и современность» Михаил и Надежда Телеповы:
— размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл.6:1-12;
— приводят примеры из практики консультирования;
— цитируют высказывание Виктора Гюго;
— читают стихотворение «Жизнь в ста словах»;
— предупреждают, что нельзя писать черновик своей жизни.

РАЗДЕЛ 4: «Жизнь под солнцем»: страдание и грех

Екклесиаст не приглашает нас к эпикурейскому наслаждению жизнью и чувственным удовольствиям. Седьмая глава поможет увидеть суть нравственных наставлений и предостережений Екклесиаста, который продолжает развивать мысль о мудром наслаждении жизнью.

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • читают стихотворение Л.Васениной «Детские вопросы»;
  • объясняют сравнение суеты с треском тернового хвороста;
  • иллюстрируют понятие «прожектерство»;
  • объясняют, как правильно реагировать на сплетни;
  • предлагают вопросы для личного размышления.

4.1: Стремление к лучшему и современность

Что для нас в этой жизни является наиболее важным? Екклесиаст считает, что самое важное – это правильное понимание смерти. В лекции «Стремление к лучшему и современность» Михаил и Надежда Телеповы:
— размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл.7:1-14;
— читают стихотворение Л.Васениной «Детские вопросы»;
— объясняют сравнение суеты с треском тернового хвороста;
— делятся практическим опытом;
— иллюстрируют понятие «прожектерство»;
— приводят интересные цитаты о молодежи и статистику о разводах;
— предлагают три вопроса для личного размышления.

4.2: Праведность и современность

Человека можно сравнить с осьминогом, который выбросил свои щупальца в разные стороны и прилип каждым своим щупальцем к чему-то. Каковы составляющие вашей жизни? К чему прилепилось ваше сердце? В лекции «Праведность и современность» Михаил и Надежда Телеповы:
-размышляют над предупреждениями Екклесиаста, записанными в Еккл.7:15-8:1;
-цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского;
-приводят примеры из практики консультирования;
-объясняют, как правильно реагировать на сплетни;
-предлагают два вопроса для личного размышления.

РАЗДЕЛ 5: «Жизнь под солнцем»: власть, несправедливость и жизнь веры

Как ведет себя мудрый человек по отношению к начальнику? Как мудрый человек может предотвратить зло? Как верующему человеку относиться к страданиям праведников и благоденствию грешников?

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • рассуждают о разнице между властью над духом и властью над человеком;
  • объясняют значение выражения «светлые одежды»;
  • пересказывают персидскую притчу о богатом юноше;
  • читают фрагмент из книги Виктора Франкла;
  • знакомят с упражнением «недостатки — продолжение достоинств»;
  • предлагают вопросы для личного размышления.

5.1: Самоуважение и современность

Так порой хочется узнать свое будущее, чтобы сегодня принять правильное решение. В лекции «Самоуважение и современность» Михаил и Надежда Телеповы напоминают о том, что думать нужно о настоящем и:
— размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл. 8:2-14;
— рассказывают пример из жизни митрополита Антония Сурожского;
— делятся опытом практического консультирования;
— рассуждают о разнице между властью над духом и властью над человеком;
— читают заметку из газеты «Вундеркинд и чудовище»;
— предлагают один вопрос для личного размышления.

5.2: Жизненные ценности и современность

Представьте, что вы стоите на пороге вечности. Что вы не хотели бы брать с собой? В лекции «Жизненные ценности и современность» Михаил и Надежда Телеповы напоминают о важности каждого мига в жизни, а также:
— размышляют над изречениями Екклесиаста, записанными в Еккл.8:17 — 9:10;
— объясняют значение выражения «светлые одежды»;
— пересказывают персидскую притчу о богатом юноше;
— читают фрагмент из книги Виктора Франкла;
— приводят примеры из личного консультирования;
— знакомят с упражнением «недостатки – продолжение достоинств»;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

РАЗДЕЛ 6: «Жизнь под солнцем»: мудрость и глупость

Екклесиаст продолжает давать характеристику поступкам мудрого и глупого человека, размышляет об участи праведников и грешников, говорит о глупых и ленивых правителях и призывает, по обыкновению, наслаждаться жизнью и ценить радость земного существования.

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • размышляют о секрете молодости Иисуса Навина;
  • проводят тест «Ваш возрастной потенциал»;
  • проводят упражнение на оценку мастерства или мудрости;
  • цитируют высказывание о человеческой душе архиепископа Кентерберийского Рамзея;
  • показывают, как заменить словосочетание «должен» на «я выбираю для себя»;
  • предлагают вопросы для личного размышления.

6.1: Признание заслуг и современность

Обижаетесь ли вы на Бога, когда не получаете ожидаемого вознаграждения? Ожидаете ли вы выгоды от своей веры? В лекции «Признание заслуг и современность» Михаил и Надежда Телеповы ищут золотую середину между фатализмом и самоупованием, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл.9:11-12;
— размышляют о секрете молодости Иисуса Навина;
— рассказывают об интересном факте из истории Церкви;
— проводят тест «Ваш возрастной потенциал»;
— предлагают один вопрос для личного размышления.

6.2: Невежество и современность

Чем мудрый человек в повседневной жизни отличается от глупого? В лекции «Невежество и современность» Михаил и Надежда Телеповы предлагают несколько ответов на этот вопрос, а также:
— размышляют над словами Екклесиаста, записанными в Еккл. 9:13-10:15;
— сопоставляют мудрость и силу;
— зачитывают фрагмент из труда Св. Игнатия о почитании епископа;
— проводят упражнение на оценку мастерства или мудрости;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

6.3: Иерархия и современность

Насколько мы зависим от власти? В лекции «Иерархия и современность» Михаил и Надежда Телеповы рассматривают вопрос о подчинении власти и сохранении индивидуальности, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 10:16-20;
— показывают, как заменить словосочетание «должен» на «я выбираю для себя»;
— цитируют высказывание архиепископа Кентерберийского Рамзея о человеческой душе;
— предлагают один вопрос для личного размышления.

РАЗДЕЛ 7: Принятие решения

В главах Еккл.11-12 Екклесиаст раскрывает три условия счастливой жизни. Он призывает заниматься благотворительностью, призывает к здоровому наслаждению жизнью т.е. к веселью и радости, а также к постоянному памятованию о Боге.

В этом разделе курса Михаил и Надежда Телеповы:

  • разбирают ключевые слова в изречениеях Екклесиаста;
  • цитируют строки из стихотворения «Весна воскресения»;
  • выводят формулу мудрости;
  • противопоставляют взгляды Тертуллиана и Климента Александрийского на образование;
  • цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского о неповторимости каждого дня;
  • делают заключительные выводы.

7.1: Вложения и современность

Было ли в вашей жизни дело, которое оказалось бесполезным, так как время и усилия были потрачены впустую? В лекции «Вложения и современность» Михаил и Надежда Телеповы говорят о проявлении щедрости и инициативы, а также:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 11:1-6, и обращают внимание на значение ключевых слов;
— проводят тест;
— предлагают два вопроса для личного размышления.

7.2: Неизбежность смерти и современность

Что говорит Екклесиаст о юности? Что говорит Екклесиаст о старости? В лекции «Неизбежность смерти и современность» Михаил и Надежда Телеповы:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл. 11:7-12:8;
— цитируют строки из стихотворения «Весна воскресения»;
— приводят примеры из опыта консультирования;
— предлагают один вопрос для личного размышления.

7.3: Смысл жизни и современность

В лекции «Смысл жизни и современность» Михаил и Надежда Телеповы:
— читают изречения Екклесиаста, записанные в Еккл.12:9-14;
— рассказывают притчу о Соломоне;
— выводят формулу мудрости;
— противопоставляют взгляды на образование Тертуллиана и Климента Александрийского;
— цитируют высказывание митрополита Антония Сурожского о неповторимости каждого дня;
— делают заключительные выводы.

logo tvs

Записаться на курс Lite курс